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【滨州市安博信息工程有限公司】翡翠教育:IT产业人才用IT模式制造

本文摘要:提到IT职业教育,我们了解了达内科学、北大青鸟等传统的资深教育机构,翡翠教育在过去两年里以思想创造力、模式创意改变了当今IT职业教育的格局,2016年建立了5亿韩元的收入。

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提到IT职业教育,我们了解了达内科学、北大青鸟等传统的资深教育机构,翡翠教育在过去两年里以思想创造力、模式创意改变了当今IT职业教育的格局,2016年建立了5亿韩元的收入。翡翠教育在2017年初沦为接受巨额融资的教育机构。

资本之所以受到如此高的关注,显然是因为企业本身的个性魅力,翡翠教育明确提出的IT产业人才用IT模式生产是怎么回事?翡翠教育表示,企业的优势来自多个模块的特点——人造,在课程研发中使用了灵活的研发SCRUM模式,也是IT企业常用的项目团队的工作模式。质检组制定了课程产品完成验收标准,产品经理制定了课程范围和标准,并印发给项目经理和研发团队。

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研发团队具有课程研发和教育教师的双重功能。那么,在研发团队的产品、1翡翠教育中,旋转教室将反转课堂教学形式结构,从传统的“课堂介绍、课后作业”转向“课前自学、课堂研究”,与此相比,不合适的传统教育过程被反转,变成了停学后教。

翡翠教育通过录制大量碎片化视频的方式,依靠平台管理,交互解决问题。基于对学生自愿自学能力的考虑,翡翠教育推出了“反旋转”,构建了稀释精华的关键。

翡翠教育的“半旋转教室”使知识点成为阶梯型框架,改变以前线性结构的方式,构成知识库。技术工程师根据课程结构销毁视频,解决了教师之间差别化的潜在问题。“班轮教室”应对双教师教育模式,弥补教师能力差异,提高技术指导战略,利用平台监督方式,提高学生自主学习科学知识,提高解决问题的能动性。翡翠教育响应,翡翠教育是教师根据学生的兴趣点跳过部分科学知识序列,自学对学生最重要和新的科学知识的教学方法。

翡翠教育的飞跃教育是根据学生的兴趣点对科学知识进行排序,突破阶段性学习的方式,让学生通过自主自学寻找解决方案,突破内在的思维惯性,改变枯燥的自学环境。翡翠教育的飞跃教育有“任务书驱动”模式,类似于翡翠教育的旋转教室中线迟到的领导资料。对任务书中心的废弃规范翡翠教育享有完整的独立国家体系。

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翡翠教育在技术店也建立了“飞跃式”。任务书驱动使用跨越式的教育模式。任务书的各个功能中,技术点与引入PPT资源相关联,离线学习者可以通过PPT、视频等补充自学,帮助解决问题课上剩下的问题。

翡翠教育的“跨越式教育”模式与反旋转教室相结合,正在构建在线平台、线下技术支持、线下补充线、三位一体、课程体系内合力启动。翡翠教育的整个课程模式构建了全方位、一体化的服务。

翡翠教育的故事仍然在发生巨大的变化。将IT产业研发模式植入教育企业的新思维方式,改变参与IT教育的学员体验,提高教育口碑,自然不会得到市场的高度接受。此外,翡翠教育多维团体模式学生评价系统不仅能保证毕业生的综合素养,就业稳定,杰出的学生团队还在辅导教师的指导下开展创业项目设计,构建创业工厂、创业孵化器多模式混合形式的增长发展。

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